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“兩學一做”學習教育
兩學一做:當心被形式主義帶跑題
发布时间:2018-8-4 15:24:12  浏览次数:82 次  來源:必赢国际注册平台网址  【字體:     打印    
 

 

    当前,“兩學一做”學習教育正在全体党员中深入开展。近日,有的基层党组织在网上发起了手抄党章接力活动。一时间,各种抄党章的图片占据了大家的手机朋友圈,“抄党章”也成了一个热门话题。

  通過抄寫黨章,如果確實達到了重溫黨章、加強黨性修養的效果,當然值得鼓勵。然而,如果只流于抄寫的形式,只動筆不“走心”,把學習手段當成學習成果,就會把學習教育引向形式主義,並在無形中“喧賓奪主”地遮蔽了“兩學一做”的宗旨,使學習教育“跑題、變味”,這是需要警惕和防止的。

  “兩學一做”學習教育,是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的重要实践,力戒形式主义应是题中之义。怎样才能避免学习教育被形式主义带跑题呢?

  首先,要防止“只學不做”。一些地方黨組織根據中央印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,辦學習班、印發學習材料、開辦系列講座,形成了良好的學習勢頭。可是有些地方把學習形式當作學習成果的做法,會形成“只學不做”的局面。這將直接導致部分黨員將學習當成一種出勤任務,不但沒有入心入腦,更別指望能在工作生活中加以運用了。

  其次,要防止“只在表面做”。從實際情況看,一些地方、部門的確制定了落實措施,也組織了各種形式的學習。但有的是跟著上級“照虎畫貓”,不結合具體問題,因操作性不強而難落實;有的是開頭搞得轟轟烈烈,接下來便松松垮垮,最終虎頭蛇尾、半途而廢;有的是出台的實施細則聽起來鼓舞人心,但跟群衆切身利益關系不大,讓老百姓缺乏獲得感。凡此種種,都是只開花不結果,最終只能在一片“落實”聲中“落空”。

  以上問題的破解之道,在于要突出問題導向。“學”要帶著問題學,“做”要針對問題改。要把學習教育同加強基層黨組織建設結合起來,同加強黨員日常教育管理結合起來,同解決群衆關心的實際問題結合起來,具體化、接地氣、見實效,防止形式主義、走過場。安徽省六安市金寨縣各級黨組織和全體黨員,“學”“做”結合,把精准扶貧、精准脫貧的實效作爲檢驗學習教育成果的標尺,受到群衆歡迎。實踐證明,在“兩學一做”中突出問題導向,是黨心民心合一心的捷徑。

  开展“兩學一做”學習教育,对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义,必须抓到位、见实效。过去,一些活动之所以“来时轰轰烈烈,走时悄无声息”,很大程度上就是因为在落实过程中,看似认真,实则敷衍。只有力戒形式主义,方能让“两学一做”有效激发各级党组织和广大党员干事创业、开拓进取的活力和创造力,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供组织保证。

                        
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